在《中外文化比较与思辨》课上，感悟“文化自信和文化自觉应该是流淌在血液中、刻在骨子里东西”；在《公共管理学前沿（双语）》课上，感悟“更应奋发向上……主动承担时代赋予我们的使命”；在《图形创意》课上半岛全站，“让我们对设计的激情如冬夜之炬半岛全站，勇敢而无畏”；在《普通心理学》课上，“老师的温暖、理性，让我明白科研成功固然是好事，更重要的是坚守我们的道德底线”……这些来自上海师范大学青年学子的课堂学习感悟鲜活生动，温暖有力。

　　今年教师节前夕，《我的课堂——上海师范大学课程思政青年说百篇案例集》作为新教师的第一本“教材”，由上海市“四有好教师”（教书育人楷模）、影视传媒学院朱恒夫教授等师德楷模送到了新入职教师手中。

　　上海师范大学党委书记林在勇提出，要以提升学生课堂获得感为核心，深入推进学校课程思政教育教学改革。课程思政青年说百篇案例集《我的课堂》聚焦“学生课程获得感”这一核心理念，立足教师课堂育人实践，收录了上海师大本硕博学生记录课堂上学习专业知识、收获能力培养和感悟价值引领的真实文存。百篇学生案例包括以“文”化人的文史哲类课程，以“美”育人的艺体美类课程和以“理”服人的理工科类课程，分别由全国优秀教师获得者、上海师大马克思主义学院周中之教授和石书臣教授等进行专业点评。同时，该书在附录部分选登了10位老中青优秀教师的课程思政教案，回应学生课堂学习，多维度展现深入挖掘思想政治教育元素的课程思政课堂。

　　作为新教师入职的第一本“教材”，《我的课堂》是上海师大推进课程思政改革的实践探索，囊括了近80门课程思政改革的“第一手”资料，真实展示了课程思政的实施路径和方法策略，便于新教师切换维度，将课前、课时、课后的相关内容联系阅读，充分认识每一门课程所蕴含的思政元素与功能，进而体会知识传授与价值引领的同频共振。

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